Naegle KM (2021) Diez reglas sencillas para diapositivas de presentación efectivas. PLoS Comput Biol 17(12): E1009554. https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1009554
Recopilado por Carlos Cabrera Lozada. Miembro Correspondiente Nacional, ANM puesto 16. ORCID: 0000-0002-3133-5183. 15/11/2023
Resumen
La «diapositiva de presentación» es el componente básico de todas las presentaciones académicas, ya sean clubes de revistas, reuniones de comités de tesis, charlas cortas en conferencias o seminarios de una hora de duración. Una diapositiva es una sola página proyectada en una pantalla, generalmente construida sobre la premisa de un título, cuerpo y figuras o tablas, e incluye tanto lo que se muestra como lo que se habla sobre esa diapositiva. Se unen varias diapositivas para contar la historia más amplia de la presentación. Si bien ha habido excelentes 10 reglas simples para dar presentaciones completas [1,2], hubo una ausencia en los detalles finos de cómo diseñar una diapositiva para lograr un efecto óptimo, como los elementos de diseño que permiten que las diapositivas transmitan información significativa, mantengan a la audiencia comprometida e informada, y entreguen la información prevista y en el marco de tiempo permitido. Como todas las presentaciones de investigación buscan enseñar, el diseño efectivo de diapositivas toma prestados los mismos principios que la enseñanza efectiva, incluida la consideración del procesamiento cognitivo en el que se basa su audiencia para organizar, procesar y retener información. Está escrito para cualquier persona que necesite preparar diapositivas de cualquier escala de longitud y para la mayoría de los propósitos de transmitir la investigación a un público amplio. Las reglas se dividen en 3 áreas principales. Las reglas 1 a 5 tratan sobre la optimización del alcance de cada diapositiva. Las reglas 6 a 8 tratan sobre los principios relacionados con el diseño de los elementos de la diapositiva. Las reglas 9 y 10 se refieren a la preparación de su presentación, con las diapositivas como el enfoque central de esa preparación.