Ganesan, K., Thompson, A., Smid, C.R. et al. El entrenamiento de control cognitivo con inhibición de la respuesta de dominio general no cambia el cerebro ni el comportamiento de los niños. Nat Neurosci (2024). https://doi.org/10.1038/s41593-024-01672-w
Recopilado por Carlos Cabrera Lozada. Miembro Correspondiente Nacional, ANM puesto 16. ORCID: 0000-0002-3133-5183. 03/07/2024
Resumen
El control cognitivo es necesario para organizar los pensamientos y las acciones y es fundamental para la búsqueda de objetivos a largo plazo. El control cognitivo infantil se relaciona con otros dominios del funcionamiento cognitivo y predice el éxito y el bienestar en el futuro. En este estudio, utilizamos un ensayo controlado aleatorizado para probar si el control cognitivo se puede mejorar a través de una intervención pre-registrada de 8 semanas en 235 niños de 6 a 13 años de edad dirigidos a la inhibición de la respuesta y si esto conduce a cambios en múltiples resultados conductuales y neuronales en comparación con un entrenamiento de velocidad de respuesta. Mostramos mejoras duraderas de medidas de control cognitivo estrechamente relacionadas en el seguimiento de 1 año; Sin embargo, el entrenamiento no tuvo ningún impacto en los resultados conductuales (toma de decisiones, rendimiento académico, salud mental, razonamiento fluido y creatividad) o en los resultados neuronales (función cerebral intrínseca y dependiente de la tarea y estructura de la materia gris y blanca). Los análisis bayesianos proporcionan pruebas sólidas de la ausencia de efectos de entrenamiento. Concluimos que el entrenamiento dirigido de la inhibición de la respuesta hace poco para cambiar el cerebro o el comportamiento de los niños.