ChatGPT e inteligencia artificial generativa para la educación médica: impacto potencial y oportunidad

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Boscardin CK, Gin B, Golde PB, Hauer KE. ChatGPT and Generative Artificial Intelligence for Medical Education: Potential Impact and Opportunity. Acad Med. 2024;99(1):22-27. DOI: 10.1097/ACM.0000000000005439

Recopilado por Carlos Cabrera Lozada. Miembro Correspondiente Nacional, ANM puesto 16. ORCID: 0000-0002-3133-5183. 19/06/2024

Resumen

ChatGPT ha marcado el comienzo de una nueva era de inteligencia artificial (IA) que ya tiene consecuencias importantes para muchas industrias, incluidas la atención médica y la educación. Las herramientas de IA generativa, como ChatGPT, se refieren a la IA diseñada para crear o generar contenido nuevo, como texto, imágenes o música, a partir de sus parámetros entrenados. Con acceso gratuito en línea y una interfaz conversacional fácil de usar, ChatGPT acumuló rápidamente más de 100 millones de usuarios en los primeros meses de su lanzamiento. Los titulares recientes en la prensa popular han despertado preocupaciones relevantes para la educación médica sobre las posibles implicaciones de las trampas y el plagio en las evaluaciones, así como el entusiasmo por las nuevas oportunidades de aprendizaje, evaluación e investigación. En esta perspectiva académica, los autores ofrecen ideas y recomendaciones sobre la IA generativa para educadores médicos basadas en una revisión de la literatura, incluido el marco de alfabetización en IA. Los autores proporcionan una definición de IA generativa, presentan un marco de alfabetización en IA y competencias, y ofrecen consideraciones sobre posibles impactos y oportunidades para optimizar la integración de la IA generativa para las admisiones, el aprendizaje, la evaluación y la investigación en educación médica para ayudar a los educadores médicos a navegar y comenzar a planificar. para este nuevo entorno. A medida que las herramientas de IA generativa continúan expandiéndose, los educadores deben aumentar su alfabetización en IA a través de la educación y la vigilancia sobre los nuevos avances en la tecnología y servir como administradores de la alfabetización en IA para fomentar la responsabilidad social y la conciencia ética en torno al uso de la IA.

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